九載援藏路 一生高原情——記中央第八、九、十批援藏干部人才程曉盈

　　“還記得9年前，當(dāng)?shù)弥贿x派參加為期三年的援藏工作時(shí)，內(nèi)心涌起的是難以抑制的激動(dòng)與憧憬，如今即將離開，有太多的不舍與眷戀。”程曉盈再次翻看著學(xué)生提交的《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》課程考核報(bào)告。

　　來自西北農(nóng)林科技大學(xué)的程曉盈，作為中央第八、九、十批援藏干部人才，于2016年7月開始支援西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院，先后榮獲“全國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀指導(dǎo)教師”、西藏自治區(qū)“最美援藏教師”以及“第八批優(yōu)秀援藏干部”“全區(qū)優(yōu)秀教育工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)。

　　“面包坊開業(yè)啦，趕緊去嘗嘗吧！”2017年9月5日，西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司的“創(chuàng)客咖啡長(zhǎng)廊”正式開業(yè)。

　　“開面包坊的想法得益于老師帶領(lǐng)我們?cè)诟Ｖ輩⒓尤珖殬I(yè)技能大賽時(shí)與同學(xué)們吃甜品的經(jīng)歷?！?016級(jí)動(dòng)物防疫與檢驗(yàn)班學(xué)生拉巴次仁介紹道。

　　回到學(xué)校后，程曉盈說干就干，開始籌備場(chǎng)地、人員、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備等，事無巨細(xì)，他每天指導(dǎo)學(xué)生至凌晨一兩點(diǎn)，有時(shí)候甚至和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)研究產(chǎn)品技術(shù)到早晨六七點(diǎn)。

　　“一天最多實(shí)驗(yàn)制作30盤面包，精準(zhǔn)計(jì)算到配方、打面、發(fā)面、烘焙等每個(gè)環(huán)節(jié)?！眲傞_始，面包的口感不是很好，從小吃面食長(zhǎng)大的程曉盈，開始帶著學(xué)生仔細(xì)琢磨面包制作技術(shù)，最終制作出外形飽滿、口感柔軟的面包，因此被全校師生稱為“面包院長(zhǎng)”。

　　在創(chuàng)客咖啡長(zhǎng)廊，學(xué)生們不僅學(xué)到了咖啡和面包制作技術(shù)，更得到了全方位鍛煉。正因?yàn)樵谛５膭?chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，畢業(yè)后的拉巴次仁開了自己的公司，還為家鄉(xiāng)群眾提供了家門口就業(yè)的機(jī)會(huì)。

　　據(jù)了解，程曉盈先后指導(dǎo)了4個(gè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，其中兩個(gè)項(xiàng)目分別獲西藏自治區(qū)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽省賽銀獎(jiǎng)和銅獎(jiǎng)，把大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作從黑板上、教室里、大賽中搬到了現(xiàn)實(shí)生活中，讓學(xué)生看得見、摸得著、可體驗(yàn)，帶動(dòng)了在校學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)的激情，并在創(chuàng)業(yè)中潛移默化改變學(xué)生就業(yè)擇業(yè)的觀念。

　　程曉盈了解到96％的學(xué)生來自于區(qū)內(nèi)，有99％的學(xué)生都沒出過西藏。為了能讓區(qū)內(nèi)的學(xué)生有機(jī)會(huì)走出去，開闊視野，程曉盈利用自己的援藏優(yōu)勢(shì)，千方百計(jì)聯(lián)系區(qū)外企業(yè)，在2018年嘗試選派部分學(xué)生到區(qū)外開展頂崗實(shí)習(xí)，通過實(shí)踐，打通了學(xué)生區(qū)外就業(yè)的前期壁壘。有了前期區(qū)外頂崗實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)，2020年初，首次組織42名學(xué)生實(shí)現(xiàn)“組團(tuán)式”區(qū)外就業(yè)，開創(chuàng)了學(xué)校乃至全區(qū)畢業(yè)生區(qū)外“組團(tuán)式”就業(yè)的先河。同時(shí)，通過探索校際“1＋1＋1”聯(lián)合培養(yǎng)班，選送學(xué)生赴區(qū)外高校交流、學(xué)習(xí)、工作，以實(shí)際行動(dòng)推進(jìn)各民族交往交流交融。

　　程曉盈還結(jié)合自身的援藏使命，積極踐行和弘揚(yáng)老西藏精神。通過實(shí)地考察，程曉盈在學(xué)校首創(chuàng)性地創(chuàng)建老西藏精神紅色研學(xué)之旅模式，組織師生赴邊境、紅色小牧屋等地開展相關(guān)實(shí)踐教育，用西藏軍民守邊固邊、保衛(wèi)國土的歷史洗禮師生精神。據(jù)統(tǒng)計(jì)，從2021年第一次組織研學(xué)以來，已組織研學(xué)40余批次，受教育師生累計(jì)1500余人次，取得良好的愛國主義教育效果。

　　援藏不僅是一項(xiàng)工作，更是一種精神的傳承。珠穆朗瑪峰巍峨聳立，雅魯藏布江川流不息，無不見證著這一高于高原的精神坐標(biāo)。九年的援藏生活，不僅使程曉盈收獲了工作上的成就，同時(shí)也與藏族群眾結(jié)下了深厚情誼，成為那精神坐標(biāo)的一分子。

　　時(shí)光荏苒，白駒過隙。如今，程曉盈的援藏生涯即將畫上句號(hào)，但他與雪域高原的緣分卻沒有結(jié)束。“我將繼續(xù)關(guān)注西藏教育事業(yè)的發(fā)展，盡自己所能為西藏建設(shè)貢獻(xiàn)力量?！背虝杂凵窭锿嘎冻鰣?jiān)定的神情。