思政課要把道理講深講透講活

　　思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。思政課的本質(zhì)是講道理，我們要注重方式方法，把道理講深講透講活，引導(dǎo)學(xué)生懂政理、明學(xué)理、通事理。把道理講深講透講活，思政課教師需要在以下幾個方面下功夫。

　　要堅(jiān)定理想信念。思政課教師要充滿自信、理直氣壯地講好思政課，自身就必須擁有崇高的理想、堅(jiān)定的信念以及正確的世界觀、人生觀和價值觀。思政課是一門樹立思想、凈化心靈的課，思政課教師一定是有理想的人，也一定是有信念的人，這樣的思政課教師給學(xué)生講理想、講信念，才能觸動學(xué)生的心靈。也只有如此，學(xué)生才會對思政課產(chǎn)生興趣，愿意聆聽、樂于接受，進(jìn)而真正學(xué)習(xí)、理解、相信并運(yùn)用所學(xué)的理論知識。

　　要研讀經(jīng)典著作。思政課教師要把道理講深講透講活，就必須深入研讀馬克思主義經(jīng)典著作，并且要全身心投入、集中精力學(xué)習(xí)，持之以恒地?cái)D出時間鉆研。從對馬克思主義經(jīng)典著作的研讀中，講清楚中國共產(chǎn)黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國化時代化的馬克思主義行。只有做到深入學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)悟，在講課時才能運(yùn)用自如、游刃有余，將道理講得深入透徹、生動鮮活。

　　要具備專業(yè)素養(yǎng)。要擁有與思政課相關(guān)的學(xué)科背景、專業(yè)理論以及專業(yè)知識，努力成為本學(xué)科或?qū)I(yè)領(lǐng)域的專家學(xué)者。要精準(zhǔn)把握所講授的課程性質(zhì)、課程體系、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的以及教學(xué)對象等要素，成為教育領(lǐng)域的行家里手。要堅(jiān)持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一,價值性和知識性相統(tǒng)一，通過科學(xué)的理論論證、透徹的思想分析和強(qiáng)大的真理力量回應(yīng)學(xué)生、說服學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，將理論重點(diǎn)、社會熱點(diǎn)與學(xué)生特點(diǎn)緊密結(jié)合，使思政課成為一門既有情感共鳴又有理論深度，既講政治又講學(xué)理的課程。

　　要堅(jiān)持與時俱進(jìn)。當(dāng)前，堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義理論和實(shí)踐提出了大量亟待解決的新問題，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，世界進(jìn)入新的動蕩變革期，迫切需要回答好“世界怎么了”“人類向何處去”的時代之題。要堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，立足中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，不斷推進(jìn)馬克思主義中國化時代化；要以中國為觀照、以時代為觀照，立足中國實(shí)際，解決中國問題，不斷推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，不斷推進(jìn)知識創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新；要做到方向明、主義真、學(xué)問高、德行正，自覺以回答中國之問、世界之問、人民之問、時代之問為學(xué)術(shù)己任，以彰顯中國之路、中國之治、中國之理為思想追求，在研究解決事關(guān)黨和國家全局性、根本性、關(guān)鍵性的重大問題上拿出真本事、取得好成果。

　　要不斷改革創(chuàng)新。思政課建設(shè)需要通過改革創(chuàng)新激發(fā)活力，積極采用案例式教學(xué)、探究式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)、互動式教學(xué)、專題式教學(xué)、分眾式教學(xué)等多樣化教學(xué)方法，并運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)打造智慧課堂。面對時代的發(fā)展以及黨和人民的期望與要求，思政課教師務(wù)必準(zhǔn)確把握思政課的本質(zhì)，在此基礎(chǔ)上積極開展教學(xué)改革創(chuàng)新，讓思政課所講授的道理傳播得更遠(yuǎn)、更廣、更深，更具影響力和持久性，實(shí)現(xiàn)溝通學(xué)生心靈、啟迪智慧、潤澤心田、樹立遠(yuǎn)大志向的作用，切實(shí)肩負(fù)起立德樹人的根本任務(wù)。

　　作者為西北民族大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長、教授